专业代码：580402

一、招生对象和修业年限

（一）招生对象：高中毕业生

（二）学 制：三年（全日制）

二、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握汽车结构原理以及汽车检测技术，能够使用智能化仪器、设备对汽车进行检测和故障诊断、排除，面向汽车维修、汽车销售和售后服务及相关行业，从事汽车维护、修理、检测、技术使用与管理的高素质技能型人才。

三、培养方向

（一）职业范围：毕业生主要面向汽车维修企业、汽车销售企业、保险公司、汽车公估公司等汽车售后服务企业，就业部门主要分布在维修部门、销售部门、培训部门、车险理赔部门、车险查勘部门等。毕业生就业面从原来的汽车维修，拓展到汽车由制造厂出厂后的所有需要汽车专门知识的领域。主要工作岗位为汽车机电维修、车辆维修质检、汽车技术培训、汽车维修业务接待、汽车保险理赔、事故车估损、二手车鉴定评估等。

（二）专业面向的岗位（群）：

1、汽车维修工

2、汽车检测员

3、汽车4S店技术支持

4、汽车销售

5、汽车整形与美容

6、汽车装配

四、培养规格

（一）专业知识

1、具有本专业必备的职业道德、思想品质和文化基础知识；

2、掌握汽车检测与维修专业涉及专业理论知识；

3、掌握汽车内部结构原理；

4、能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图，具有测绘零件图的能力；

5、具有一定专业英语知识。

（二）专业能力

1、能识读与汽车维修专业相关的零件图与装配图，具有测绘零件图的能力；

2、具有汽车维修工艺中应有的机械加工、钳工及焊工的基本技能；

3、具备汽车驾驶基本技能；

4、能正确熟练使用工、量具，熟练操作常用的汽车维修设备及检测仪器仪表；

5、能够正确进行汽车维护作业；

6、正确掌握汽车主要总成装配、检验与调试方法；

7、熟练进行汽车电气系统的检测与修复；

8、能够熟练进行汽车发动机机械系统的诊断与修复；

9、能够熟练进行电喷汽油机、共轨柴油机的检测与修复；

10、能够熟练进行汽车传动系的检测与修复；

11、能够熟练进行汽车行驶、转向和制动系统的检测与修复；

12、能够熟练进行汽车车身、舒适性系统、安全系统的检测与修复；

13、具备汽车综合故障诊断能力；

14、具备汽车修竣后的检验能力；

15、具备汽车维修企业技术管理的基本能力；

16、具备汽车销售企业营销策略以及机动车鉴定、评估、保险、理赔的基本能力；

17、阅读汽车维修资料（包括常用的英语资料）。

18、具备较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力和社会能力；

19、具备对新的技能与知识的学习能力和解决问题的方法能力。

（三）专业素质

热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识；有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。

具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发创造热情。

具有热爱劳动的观念，善于和劳动人民进行情感沟通，了解劳动知识，掌握劳动本领，有从事艰苦工作的思想准备。

4、职业资格证书、技能证书要求

实行多证书制度是高等职业教育自身的特征和实现培养目标的要求。高等职业教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型人才。多证书是高技能人才的知识、技能、能力和素质水平的体现和证明，特别是职业资格证书或技术等级证书是高等职业院校毕业生能够直接从事某种职业岗位的凭证。依据《渭南职业技术学院职业技能鉴定工作流程》，参加社会职业技能鉴定和国家职业资格考试。

（1）外语等级证书：要求本专业学生毕业前应获得高职高专英语应用能力等级证书（B级以上），或获得国家教育部考试中心组织的全国非英语专业全国公共英语等级证书（三级以上）。

（2）计算机等级证书：要求本专业学生毕业前应获得教育部考试中心组织的非计算机专业全国计算机等级考试合格证书（一级以上）或获得劳动和社会保障部组织的计算机职业资格中级以上证书。

（3）职业（从业技术等级）资格证书：要求本专业学生毕业前必须获得国家行业职业资格证书（汽车维修工三级）。

（4）机动车驾驶证（选考）

5、人才特色

本专业毕业生适应汽车维修、汽车运用第一线需要，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利进入“汽车后市场”相应职业岗位就业，具备从事专业工作所必需的汽车检测维修技术专业基础知识和科学文化素养，熟悉国家机动车运用与维修的政策和法规，能够胜任汽车维护、检修、性能检测、故障诊断与修复、汽车运用管理等相关工作。

五、课程设置简介

专业骨干课程：汽车结构与拆装、汽车电路与电子系统检修、汽车发动机机械系统检修、汽车发动机电控系统检修、汽车传动系统检修、汽车综合故障诊断。

（一）公共必修课

1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

总学时：64 周学时：4 实践教学数：0 开设学年/学期：一/1

学习目标：通过本门课程学习，使学生全面掌握毛泽东思想的基本体系和中国特色社会主义理论基本知识体系，树立实事求是、理论联系实际、具体问题具体分析的马克思主义世界观和方法论，增强学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论指导学习和工作所的自觉性。初步养成运用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论分析问题和解决问题的能力。

2、大学英语

总学时：128 周学时：4 实践教学数：0 开设学年/学期：一/1、2

学习目标：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

3、大学体育

总学时：128 周学时：2 实践教学数：0 开设学年/学期：一/1、2，二/1、2

学习目标：促进身体素质和运动能力的发展；传授体育基本知识和运动技术，培养终身体育意识；培养优秀的思想品质与良好的作风寓教于体。

4、计算机基础及应用

总学时：64 周学时：4 实践教学数：40 开设学年/学期：一/1

学习目标：学习计算机的基础知识，掌握Windows操作系统基本知识，学会Word、Excel、 Foxpro等常用软件的使用方法，学习网络等基础知识，考取教育部门规定的应用能力等级证书。

5、思想道德修养与法律基础

总学时：48 周学时：3 实践教学数：0 开设学年/学期：一/2

学习目标：本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，根据高职生成长的基本规律，以高职生的成才为核心，以人生观、价值观、道德观、职业观和与学生成才有关的法律基础知识为主要内容，综合运用相关学科知识，帮助高职生加强自身思想道德修养、增强法律意识的一门课程。

6、应用文写作

总学时：34 周学时：2 实践教学数：0 开设学年/学期： 二/1

学习目标：为了培养学生应用文写作的能力，主要介绍应用文写作的基础知识，包括日用文书、行政公文、事务文书、财经文书、科技文书、法律文书和传播文稿的基础知识及写作的格式要求。

（二）专业基础课

1、汽车机械制图与CAD

总学时：128 周学时：4 实践教学数：48 开设学年/学期：一/ 1、2

学习目标：通过课堂教学和计算机绘图训练，使学生掌握正投影原理和图示方法；能识读和绘制一般零件图和装配图；具备熟练地使用AutoCAD软件绘制各种机械图样的能力。

2、汽车机械基础

总学时：64 周学时：4 实践教学数：10 开设学年/学期：一/ 1

学习目标：作为培养学生职业能力和养成职业素养的第一个环节，如何引导学生从复杂的结构中简化、抽象出典型的机械机构、零部件，掌握汽车机械机构传动和零部件特点，以便能进行初步的汽车机械机构分析、应用；培养学生学会学习，团结协作，掌握汽车机械修理基础技能，并为后续课程和中、高级维修技能的培养打下扎实基础。

3、汽车电工电子技术

总学时：48 周学时：4 实践教学数：8 开设学年/学期：一/ 2

学习目标：通过本课程学习，使学生掌握汽车检修技术人员必须具备的电工及电子技术基础理论、基本知识和基本技能，培养学生对电路的基本运算能力、电路故障的基本分析能力、具有综合运用所学知识分析、解决问题的能力以及严肃认真、实事求是的科学作风，为电工与电子技术在本专业的应用打下一定的基础。

（三）专业课

1、汽车结构与拆装

总学时：160 周学时：4、6 实践教学数：100 开设学年/学期：一/ 1、2

学习目标：通过本门课程学习使学生能够充分考虑法律法规和劳动制度要求；能够制订并实施拆卸、安装和调整汽车部件的计划；能够利用企业内的信息资源制订计划并进行实施和评价；能够正确地使用工具、设备和材料；能够按照正确的拆装工艺进行汽车零部件及总装的拆装，并进行正确调整；能够填写工作记录单；能够检查、评价其工作业绩；能够与领导、同时、客户进行交流沟通。

2、汽车电路与电子系统检修

总学时：132 周学时：4 实践教学数：90 开设学年/学期：一/ 2，二/1

学习目标：通过课堂教学和实验/实训教学，提高学生的基本素质和综合职业能力，例如独立意识、自律意识、逻辑思维能力、学习（建构）能力、动手能力、团结协作能力等；传授学生汽车常用的电器及辅助电子设备的结构、工作原理和控制方法等方面的基本知识，加深对汽车总线路图的理解；培养学生具备正确使用仪器、仪表进行汽车电器与辅助电子系统的检测、维修、保养和基本故障初步的诊断能力。

3、汽车发动机机械系统检修

总学时：102 周学时：6 实践教学数：70 开设学年/学期： 二/1

学习目标：通过课堂教学和实验/实训教学，使学生能够制订发动机机械系统检测和修复的计划，并实施该计划；能够分析和描述发动机机械系统的工作过程，并诊断机械系统的故障；能够对发动机机械领部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；能够遵守操作规范，使用相关技术资料；能够按规定应用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；能够用资料说明、核查、评价自身的工作成果。

4、汽车发动机电控系统检修

总学时：136 周学时：8 实践教学数：90 开设学年/学期： 二/1

学习目标：通过课堂教学和实验/实训教学，使学生具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案；掌握车辆信息，能准确识别车辆系统，利用技术资料等初步评定车辆技术状况；能正确选择、使用维修检测工具、设备、仪器进行发动机电控系统诊断，根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域；利用相关方法、策略进行故障查找，通过数据加工、信息分析确定故障部位；根据相关法律、技术规定，制定维修方案，确保维修质量；遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对电控系统进行检查、更新、维修；检查修复后发动机系统工作情况，在汽车移交过程中向客户介绍以完成的工作；根据环境保护的要求处理使用过的辅料以及以损坏零部件。

5、汽车传动系检修

总学时：120 周学时：8 实践教学数：80 开设学年/学期：二/ 2

学习目标：通过课程教学，培养学生汽车类相关岗位的基本素质和综合职业能力，例如独立意识、自律意识、逻辑思维能力、学习能力、动手能力、团结协作能力、信息收集能力、沟通能力等；传授汽车传动系统相关部件离合器、手动变速器、自动变速器、万向传动装置的结构和原理的相关知识；培养学生对汽车传动系统的保养、故障诊断和维修等专业职业能力以及营销咨询、售后服务等拓展职业能力。

6、汽车行驶、转向和制动系统检修

总学时：90 周学时：6 实践教学数：60 开设学年/学期：二/ 2

学习目标：通过课程教学，培养学生的某些基本素质和综合职业能力，例如独立意识、自律意识、逻辑思维能力、学习（建构）能力、动手能力、团结协作能力等；传授学生汽车行驶转向与制动系统的结构、原理及检修的知识，有关现代汽车行驶系、转向系和制动系发展趋势；培养学生对汽车行驶转向与制动系统的检查、测试、维修方面的能力，以及简单故障的初步诊断排除能力等专业技能。

7、汽车安全与舒适性系统的诊断与修复

总学时：60 周学时：4 实践教学数：40 开设学年/学期：二/ 2

学习目标：通过课堂教学和实验/实训教学，使学生能根据对工作任务的要求和客户提供的信息，对车辆舒适系统故障进行诊断和维修；分析有关的系统，确定配置标准和系统标准；根据产品规范和客户要求，对有关系统进行编程；对客户进行操作指导；充分考虑现有的网络系统，遵守专门的安全规章制度；检查、用资料说明、评价自己所完成的工作，向客户介绍工作的种类和范围。

8、汽车整形与美容

总学时：90 周学时：6 实践教学数：60 开设学年/学期：二/ 2

学习目标：学习汽车车身及有关外部部位进行保养、维护、修理、复原的工作，包括汽车美容、汽车装潢、汽车钣金和汽车喷漆，技术项目、技术标准，以及工具、设备、耗材使用等多方面工作。

9、汽车实用英语

总学时：56 周学时：4 实践教学数：0 开设学年/学期： 三/1

学习目标：本课程是汽车专业（专科）的一门基础课，主要是帮助学生掌握基本的汽车专业英语词汇并在此基础上加深对汽车结构的认识。通过本课程的学习，学生能够掌握基本的汽车专业英语知识，并能够对简单的汽车英语文献进行阅读和翻译。

10、汽车维修质量检验

总学时：84 周学时：6 实践教学数：60 开设学年/学期： 三/1

学习目标：制订计划，在法律规定的范围内对汽车维修质量进行检查，并按计划实施；填写工作任务单，借助于专用的检测仪器、设备对汽车状况进行评估；提高车况水准，调整技术参数，并对此予以说明；制订检测规范、规定检测必须具备的条件，对汽车的每一部分的系统运行功能进行检测，核查检测程序；对已掌握的数据，要能够解释说明、分析利用和评估；在针得客户同意的前提下，排除之前以检测确定的交通安全和运行安全的隐患；评估车辆维修质量，确认是否达到维修目标。

11、汽车综合故障诊断

总学时：84 周学时：6 实践教学数：60 开设学年/学期： 三/1

学习目标：通过课程教学，提高学生的学习能力、逻辑分析能力、团结协作能力、动手能力等基本素质和综合职业能力；传授汽车常见的故障现象及诊断排除的方法；传授汽车部件及系统的检测方法；传授汽车故障检测诊断的仪器设备的使用方法；培养学生对汽车常见故障的判别、诊断、排除的能力；培养学生对故障相关元器件与系统的检查测试能力。

（四）选修课

1、汽车营销

总学时：68 周学时：4 实践教学数：0 开设学年/学期：二/ 1

学习目标：本课程是讲授汽车在营销与管理方面的理论知识和营销策略，讲授汽车配件的名称、作用、管理知识及技能；讲授汽车营销企业管理的基本方法、步骤和经营理念。使学生能基本适应汽车及配件营销企业的管理及营销业务。

2、二手车鉴定与评估

总学时：56 周学时：4 实践教学数：0 开设学年/学期： 三/1

学习目标：介绍了各级别二手车鉴定评估师应掌握的基础知识，涉及职业道德、汽车基本知识、汽车使用维修基础、二手车鉴定评估基础、事故车鉴定评估基础、合同基础、机动车市场信息、相关法律法规解读等内容。

3、汽车维修企业管理

总学时：56 周学时：4 实践教学数：0 开设学年/学期： 三/1

学习目标：目的就是为了在培养 “懂管理的技术人员”的同时也培养 “懂技术的管理人员”，以让学生在懂得汽车维修技术的同时，也懂得汽车维修企业管理，以掌握企业管理的基本思想和基本技巧，让其在今后的工作实践中多参与汽车维修企业管理，提高或改善汽车维修企业的生产经营管理，提高汽车维修企业的产品与服务质量。

（五）实践课

1、汽车驾驶实习

总学时：60 周学时：30 实践教学数：60 开设学年/学期：一/ 2

学习目标：熟悉相关交通法规；掌握汽车驾驶操作要领及注意事项；初步了解汽车仪表、信号等装置的作用；具备汽车基本驾驶能力。

2、汽车维护

总学时：30 周学时：30 实践教学数：30 开设学年/学期： 二/1

学习目标：能够在职业领域的典型工作范围内，对汽车进行一、二级维护，使其保持正常行驶，尽量保持其原有价值；能够调查客户的需求，完善工作职责，尽可能实现客户愿望；能够分析汽车的组成，运用相关知识对零部件的相关关系予以分析并加以描述；能够在工作中自觉提高安全和质量管理意识，遵守劳动保护和环境保护的规章制度；能够用资料演示说明如何开展汽车的维护工作、说明其工作的种类和工作的范畴；能够与客户进行良好的沟通，解释工作完成的情况。

3、职业资格培训与考核

总学时：90 周学时：90 实践教学数：90 开设学年/学期：二/2

学习目标：通过专门化强化实训，培养学生综合运用所学知识的能力；为将来从事岗位打下一定基础；并考取相应的职业资格证书。

4、毕业设计

总学时：120 周学时：120 实践教学数：120 开设学年/学期：三/1

学习目标：结合学生的就业方向，选择汽车维修、汽车技术服务、汽车营销等为训练题目，以开拓学生智慧，启迪其综合运用所学专业知识的能力。选派专家参与命题小组，对学生进行专题指导和训练，以增强学生综合的动脑动手能力。

5、毕业实习

总学时：600 周学时：30 实践教学数：600 开设学年/学期：三/2

学习目标：学生通过参观有关的对口专业工厂或直接从事与专业相近的生产第一线工作，学习工程技术人员及技工在实际工作中的分析问题和解决问题的方法和经验，了解专业化生产的先进技术与经营管理，为将从事工作打下坚实基础。

六、专业核心能力机构表

七、教学计划

1、全学程教学时间安排表（附件1）

2、集中实践教学环节安排表（附件2）

3、教学进程表（附件3）

八、成绩考核

（一）课程教学考核

1、考试课程;学习成绩根据学生期末考试成绩、阶段性考核成绩（平时测验、一体化课程阶段性任务完成情况等）和平时成绩（包括平时考勤、课外作业、课堂讨论等）综合评定。基本原则：专业一体化课程，期末考试成绩占60%、阶段性考核成绩占20%、平时成绩占20%，非一体化课程，期末考试占70%，平时成绩占30%。

2、考查课程：学习成绩根据平时成绩和阶段性测验成绩综合评定，平时成绩可根据学生出勤、听课、作业、课堂讨论等情况评定，一般测验成绩占总成绩50%，平时成绩占50%。

（二）实践教学环节课程考核

1、实训实习

实训实习是指时间在一周以上的某门课程实训实习、专门实训实习（综合实训实习或课程设计）和毕业实习。

（1）学生按照实训实习或专门化实习大纲要求完成每项实习项目后，撰写实习报告，由任课教师批改后，成绩须达到合格。

（2）毕业实习：学生须写好毕业实习日记、撰写毕业实习总结、毕业实习结束后，学生向系（部）上交在实习单位的岗位结业实习鉴定；系（部）主持，教师对毕业实习成绩进行评定，成绩须达到合格。

2、实践技能考核项目：依据各课程教学标准之规定的要求评定成绩。

九、毕业要求

学生在校期间，德、智、体等方面全面发展，修完教学计划中规定的课程门数，完成专业实习，成绩合格，并获得相应的职业技能鉴定资格证书与技术等级证方可毕业。

附件1 全学程时间分配表（周）

附件2 集中实践教学环节安排表

附件3 教学进程表

编制单位：渭南职业技术学院机电工程系

编制时间：2011年6月14日